Професионалната гимназия по земеделие «Стефан Цанов» откри Център за високи постижения с реална техника, лаборатории за анализ на почва и зърно, умна оранжерия и метеостанция. Проектът е по програма, по която кандидатстваха десетки училища — а Кнежа е сред малкото, които показват какво се случва, когато възможността бъде използвана докрай.
В българския разговор за земеделието напоследък преобладават трудните теми — изчезващи стопанства, кадрови глад, цени. Затова си струва да се спрем на нещо, което върви в обратната посока. Към тази история ни насочи Милена Горанова — зърнопроизводител от Кнежа и активен общественик в града, име, което в сектора се познава. Впечатлена от видяното, тя го определи като пример за умно и ефективно вложени средства — технологии, за каквито доскоро можехме само да мечтаем. Когато човек, който сам обработва земя и познава реалната цена на всяко решение, се впечатли до такава степен, си струва да се погледне отблизо. В Професионалната гимназия по земеделие «Стефан Цанов» в Кнежа тази седмица беше открит Център за високи постижения в професионалното образование, и това, което учениците показаха на гостите, заслужава да бъде разказано — не като протоколна новина, а като пример какво е възможно.
Училището носи историята си от 1908 г., когато в Кнежа се открива нисше земеделско училище, и приема за патрон Стефан Цанов — местен деец на младежкото земеделско движение от началото на миналия век, който вярвал, че селският човек трябва да се чувства пълноценен гражданин на Родината и стопанин на бъдещето си. Повече от век по-късно същото училище показва как звучи тази идея на езика на съвременните технологии.
Какво всъщност има в новия център
Центърът е истинско сърце на знанието. В учебното хале стои реална земеделска техника — нов трактор McCormick, сеялка Monosem, торачка Sulky — машини, които ученикът вижда, разбира и се учи да обслужва, не само да разглежда на снимка. До тях са кабинетите по диагностика и ремонт с подемник, машина за баланс на гуми, стругове и металообработващи машини, и симулационна зала, в която бъдещите водачи на селскостопанска техника се обучават в среда, близка до реалната.
Но най-интересното е в лабораториите, защото там училището прави нещо, което дори не всяко стопанство в страната може. В кабинета по агроекология учениците работят с почвоанализатор, който измерва съдържанието на азот, фосфор и калий и автоматично изчислява точна препоръка за торене за десетки различни култури — край на сляпото наторяване. Имат инфрачервен анализатор, който сканира прибраното зърно и за около десет секунди определя протеин, масленост и нишесте — тоест ученикът се учи да разбира реалната пазарна стойност на зърното още на полето. Имат и умна оранжерия с прецизно капково напояване и автоматично дозиране на тор, метеорологична станция, която следи условията и помага реколтата да се опази от внезапни слани, и микроскопия, с която се разпознават болести и вредители по растенията.
Учениците дори са възпроизвели нещо, което звучи като лабораторна наука, а не като училищно упражнение — изолирали и размножили почвена бактерия, която улавя атмосферния азот и го предава на растението, и са я тествали върху местни хибриди царевица, слънчоглед и пшеница. Това е точно онзи тип прецизно, щадящо земеделие, за което се говори на конференции, а тук петнайсетгодишни го правят с ръцете си.
Защо това заслужава внимание
Кнежа е сред 28-те професионални гимназии в страната, получили статут на Център за високи постижения, и една от първите, които реално го отвориха. Финансирането е по Националния план за възстановяване и устойчивост — програма, по която кандидатстваха десетки училища, и която често се възприема абстрактно, като поредния европейски проект с много документи и неясен резултат. Кнежа показва обратното — как изглежда, когато програмата срещне училище, което знае какво иска от нея.
Защото техниката и лабораториите са едната половина. Другата е, че зад тях стоят хора, които са свършили работата — директорката Светлана Калапишева и колектив от четирийсет учители, които не просто са усвоили средства, а са ги превърнали в учебна среда, в която теорията се свързва с практиката. Разликата между добре и зле похарчен публичен ресурс не е в сумата; тя е в това дали някой се е захванал сериозно. В Кнежа личи, че се е захванал.
Това е важно и заради по-широката картина. Земеделието в България има кадрови проблем — твърде малко млади хора влизат в сектора, а от тези, които се обучават, мнозина после поемат към по-добре платените фирми около земеделието или към други браншове. Едно училище няма да обърне тази тенденция само. Но училище, в което ученикът работи с истински анализатор на зърно, с истинска оранжерия, с истински трактор, изпраща различен сигнал от училище с прашни макети — то казва на младия човек, че земеделието е модерна, технологична професия, а не последен избор. Това е първата стъпка към задържане на кадри: да направиш професията привлекателна там, където започва — в класната стая.
Пример, който си струва да се види
Лесно е публичният разговор да остане само в оплакването — какво не работи, какво се краде, какво се пропилява. И често има основание. Точно затова случаите, в които нещо се прави добре, заслужават поне толкова внимание, колкото провалите. Не за да се замаже останалото, а защото примерът учи повече от критиката. Когато едно училище в малък град покаже, че с наличните програми може да се изгради среда, за която доскоро само мечтаехме, това е новина, която други училища могат да последват.
Кнежа го е направила. Заслужава да се знае — и заслужава да се каже на глас, че когато средствата ги има и някой се захване с тях както трябва, резултатът може да изглежда точно така: модерно, практично, и обърнато към бъдещето, без да забравя откъде идва. Стефан Цанов е искал младите от малките места да се чувстват творци на своето бъдеще. Сто и осемнайсет години по-късно, в неговото училище, това все още се случва — само че вече и с инфрачервен анализатор в ръка.
Източници:
Професионална гимназия по земеделие «Стефан Цанов» — гр. Кнежа: официална информация за откриването на Център за високи постижения в професионалното образование и обучение и за оборудването по направления «Механизация и цифровизация в аграрния сектор» и «Растениевъдство», май 2026 г. Проектът е финансиран по процедура BG-RRP-1.014 «Изграждане на центрове за високи постижения в професионалното образование и обучение» по Националния план за възстановяване и устойчивост (договор от 26.09.2023 г.); отделно е реализиран STEM център «рЕволюция» по процедура BG-RRP-1.015. Историческа справка и данни за училището — публична информация на гимназията.
